Светлана Егоровна Ксенофонтова
Дата рождения: 05.12.1971г.
Место рождения: с.Оймякон, Оймяконского района
Место работы: МБДОУ ЦРР-д/с «Мичил» с.Чурапча
Должность: воспитатель
Образование: среднее профессиональное
Специальность:
2001г.- Намское педагогическое училище им. М.К Аммосова, учитель изо и черчения,
2017г – РС(Я) ДПО ИРОиПК, воспитатель детей дошкольного возраста
Трудовой стаж: 30 лет
Педагогический стаж: 20 лет
Стаж работы в данной ОУ: 7 лет
Место жительства:
с.Чурапча, ул.Советская 6 а
Член оздоровительного клуба «Чэбдик»
Член духовного развития «Тэтим» « Кустук»
"Развитие чувства прекрасного у детей дошкольного возраста"-"Кэрэ эйгэтэ" 2015-2017г.
"Виртуальный музей как средство развития творческих способностей детей 4-х лет" "Тыыннаах хартыына"- 2018-2020"
"Виртуальный музей как средство развития речи детей 4-х лет" "Тыл ойуута" 2021-2022
В.А.Сухомлинский
Авторские игры:
" Веселые линии"
Цель: Развивать зрительную память, воображение, память
Детям показываем линии (прямой, волнистые, ломаные)
Дети показывают линии: глазами, эмоцией, носом, головой, рукой, ногами.
«Найди»
Совершенствовать быстроту реакции,
Развивать внимательность мышление, наблюдательность
По теме деятельности на полу лежат фигуры по разной теме .
дети по сигналу находят фигуры или цвета.(Цветы, листья и снежинки, звезды, посуды, подводных жителей т.д.
«Значение узоров народа саха»
Найди значение узора
Цель: Развивать наблюдательность, воображение, зрительное восприятие, произвольное внимание, память и мышление
На столе лежат узоры, отдельно лежат их;значения
Например на растительный узор прилагается картинка цветок .
«Дорисуй узор»
Цель:Развивать самостоятельность зрительное и тактильное восприятие
Дети должны закончить узор по разной технике (клеевой рисунок, нитками, бусинами, точками, различными печатными техниками .
" Легкий мяч"
Цель: Развивает ловкость, мышление, воображение
Веером должны задуть бумажный мяч в;ворота после найти другое применение бумажного мяча, например в художественном творчестве
и т. д." Рисует мороз"
Цель: Воспитывать наблюдательность к изменениям природы, развивать творческое воображение и самостоятельность
представляя себя морозом, зимой или дедом морозом, дети в разной технике рисуют виды иней на стекле по приметам погоды.
Например: наклонные в одну стороны узоры- значит будет ветренный день
" Сложи узор или рисунок ""Придумай орнамент"
Цель: Формировать, представление об орнаменте, развитие сенсорного восприятия, мелкой моторики
Детям дается доска прибитая гвоздями и разные по толщине нитки. Дети должны придумать применение этого материала и прикрепляя нитки к
.гвоздям составить узор или рисунок
Чей след?
Цель: Совершенствовать быстроту реакции,
Развивать внимательность мышление, наблюдательность
Дети должны найти следы животных на карточках (диких домашних, жарких стран ит.д.) птиц и насекомых.
Найти по форме карточек с картинками подходящие следы
"Бусинка"
Цель: Формировать навыки ориентировки, воображения, артистизма
Дети стоят изображают бусинку.
Воспитатель говорит
—бусинка спала на столе, (изображают спящую бусинку)
—друг прибежала мышка и нечаянно хвостиком задела бусинку, бусинка крутилась, крутилась. (крутят головой и животом)
—упала и пропала.(сидят на колени)
—где бусинка?(Наклоны влево потом в право вперед назад).
—нет (поднимают плечи)
Воспитатель незаметно находит бусинку.
Листья или снежинки
Цель: Развивать воображение, артистизма, закреплять умения средства выразительности
Листья радовались цвели (дети листья)
Пришла осень стало холодно
Покажем как нам холодно
Мы пожелтели от холода где желтый цвет
Задул ветер и мы все полетели и упали на землю.
Все лежа
«Вода»
Цель: Развивать воображение, артистизма, закреплять умения средства выразительности
Все мы превращаемся в воду
- - какая она вода?
Солнце выходит из-за тучь. Изображают солнце
Вода потеплела. Стало жарко
Вода превращается в пар и поднимается на небо
Превращается в облачко
В друг дует ветер. Дети изображают ветер
Становится холодно
Вода маленькими капельками падает на землю
Из- за чего растут цветы
Появляются лужи, дети обнимаются и.т.д.
Насекомые птицы животные пьют воду ит.д.
«Саха кубига»
Цель: Развивитие речи на родном языке.
Кубики с якутскими буквами и картинками.
Дети должны найти предмет на кубиках с найденной буквы.
Авторскай хоьоонор
"Сырдык саас
о5о аймах уеруутэ"
Саас сылааска таьырдьа
Хатыыска хатыыска
Сырылаччы сып сылаас
Сырылыырга учугэй
***
Хатыыскалыы ооньуур
Сааспыт тиийэн кэллэ
Сандаарыччы кун тыкта
Сырылаччы сылытта
***
Сана кун сана саас
Сып сылаас саас кэллэ
Хаар ууллар таммалыыр
О5о эрэ керулуур
***
Саас кэллэ, саас кэллэ
Мин оонньуу та5ыстым
Чыычаахтарым кэлбиттэр
Туннугунэн кестеллер
Хаарбыт ууллан ырааппыт
Сылаас сырдык дьэ буолбут
***
Оо хаар
Сааскы хаар
Кулумнээн сандааран
Харахпын саатытар
Ча5ылыйан уердэр
***Саас кэллэ саас кэллэ
Сылаас салгын сайа о5уста
Тугун бэрдэй учугэйэй
Кэрэ сааьы уерэ керсер
Саас кэллэ Саас кэллэ
Халлаан сылыйда
Салааскалыы барыахха
Хатыыскалыы оонньуохха
***
Оо саас
Сылаас саас
Тиийэн кэллэ биьиэхэ
Сырдыгынан сыдьаайан
Сылааьынан угуттаан
Чахчы илэ саас иьэр
Туллуктар кэллэхтэрэ
***
Сандаарыйа тыкпыт
Сааскы куммут сылааьыан
Сырдыгыан
Хаарбыт ууллан
Таммах буолла
О5о аймах онтон уердэ
***
Саас саас саас кэллэ
Сып сылаас
Сып сырдык
Сырылыы мин бардым
***
Оо саас сылаас саас
Сырдыгынан сыдьаайда
Таьырдьаттан киирбэппин
Таммахтары керебун
Чыычаахтары истэбин
Чалбах тэпсэн керебун
***
Сааскы кун сарсыардаанны
Сарданатын ыста
Сып сылаастык сырылатта
Кун уьаан сырдаан
Кетер суурэр элбээн
О5о аймах уердэ
***
Саас кэллэ саас кэллэ
Кун куускэ сылыйда
Хаарбыт ууллан таммалыыр
Учугэйиэн таьырдьа
***
Сааскы куммут
Куускэ тыкта
Уердэ кете
Сылаас ыста
Сырдык буолла
***
Чок Чок Чок
Хаар ууллар
Таммалыыр
Саас кэллэ биьиэхэ
***
Саас кэллэ
Чыычаах саната элбээтэ
Чырып-ирип
Дэьэллэр
Ооньуур сана элбээтэ
***
Кун уота сып сылаас
Куех халлаан ып ыраас
Учугэйин учугэйин
Барыта учугэйЮтуб "Илгэйэ"
https://www.youtube.com/channel/UCq7wWVFNqCD678KpRsUMq5A
